媒介生态视野下电视科普栏目发展策略研究【4】

（二）基于生态“四位”科普栏目的螺旋发展

电视科教栏目的生态定位、错位、借位和补位并不是相互独立策略，而是一个互动的循环策略模型。在一个策略向下一个策略过渡过程也是资源链条重塑的过程，每一个策略过渡都是某一核心要素的获取，生态定位到生态借位的过程中，是受众要素的获取；从生态错位到生态借位是渠道要素获取的过程；从生态借位到生态补位是内容资源的获取过程。在生态补位过程中所获取的网络内容资源通过技术支撑转化为电视科普栏目可用资源。在这一过程中，电视科普栏目的技术、受众、渠道、内容资源实现获取和整合，电视科普栏目群落得到发展，在基于新的资源获取的基础上，重新开始生态定位向补位过程。在这种螺旋式扩散过程中，各资源维度的量级不断增加，有利于实现电视科普栏目的持续性发展。

（作者简介：方可人，中国科学技术大学科技传播与科技政策系新闻传播硕士研究生，主要从事科技传播、网络新媒体研究；李雅筝，男，中国科学技术大学科技传播与科技政策系传媒管理博士研究生，主要从事科技传播、网络新媒体、数字科普研究。）

参考文献：

[1] 申启武.广播生态与节目创新研究[M].广州:暨南大学出版社,2008.

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