党的十九大报告指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。大学是国际文化交流的窗口，在传播中国文化、讲好中国故事方面具备独特优势。从某种意义上说，大学的对外传播力影响着国家的对外传播力。当前我国大学的海外传播力如何？有哪些优势和劣势？又有哪些值得学习的经验和需要注意的问题？近日在北京师范大学发布的《2017中国大学海外网络传播力》报告，对上述问题作出了详细解读。

观测五平台 考量四层次

报告涵盖全部双一流大学

《2017中国大学海外网络传播力》报告，由北京师范大学新媒体传播研究中心、北京师范大学教育与传媒研究中心和封面传媒联合发布。从2015年1月《中国211大学海外网络传播力排名》发布至今，该系列报告已成功发布四次，具有较强影响力，并形成了良好的学术品牌。

此次报告选取141所我国内地高校作为研究对象，涵盖全部双一流大学和原211高校；选择了43所港澳台地区高校加入分析，扩大了原有的覆盖区域，完善了报告内容；同时，还选择了东京大学等4所日韩高校作为参照，对比分析我国高校海外传播能力建设情况。

北京师范大学等研究团队，收集了我国高校在谷歌、维基百科、Facebook、Twitter、Instagram等五大平台上的传播数据，并通过科学的数据模型对这些数据进行了分析，最后算出各高校的海外网络传播力得分，最终形成该报告。

据报告主要负责人、北京师范大学新媒体传播研究中心主任张洪忠教授介绍，对于当前高校的海外传播力，可以从四个层次来考量：第一是在场，然后依次是评价、承认、认同，其中“在场”是形成传播力的基础和开端，该报告研究的就是我国高校在海外主要信息平台上传播的在场能力。

呈现三特点 对比显不足

高校海外网络传播力有待提高

报告以得分和排名的方式，发布了显性的研究成果。其中有全景概览，如中国高校海外网络传播力全景得分；也有对国内高校在各大平台传播力的具体分析，如中国高校Goole传播力全景得分、中国高校维基百科传播力全景得分等。

报告还深挖数据背后的规律，分析总结了我国高校海外网络传播整体呈现出的三个特点：

一是从办学规模来看，综合性高校海外网络传播力相对较高。例如清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学等传统综合性大学排名相对靠前。

二是从学校类别来看，外语类、科技类大学对外辐射力较强。

三是从地域来看，北京、上海两地高校的整体海外网络传播力较为突出。

除通过数据扫描当前我国高校海外网络传播情况以外，报告也分析了我国高校海外传播存在的一些不足。

第一，与日韩和我国港澳台地区高校相比，内地高校整体传播力得分还较低。我国内地高校海外网络传播力第一为清华大学，其整体得分为138611.50分，而日本东京大学整体得分为617468.28，两校还有不小差距。

第二，我国内地高校与日韩、我国港澳台地区高校的网络传播力差距主要体现在社交平台上。我国内地高校在Twitter、Facebook、Instagram三个社交平台上的传播力平均得分均低于后者，传播力低的主要原因是活跃度低、粉丝量少。约三分之二的内地高校忽视自身Twitter平台的建设；内地135所高校有Facebook主页，但其中只有清华大学有官方认证主页；Instagram平台更是疏于粉丝运营与互动。

第三，我国内地高校英文百科词条建设尚需完善，参与编辑的用户数量与次数较低。我国内地高校英文百科词条普及率为100%，但其中仅58.16%的高校词条完整，平均词条编辑次数14次，平均参与编辑用户数量仅为5人。

参考价值大 方法更科学

助力“知识岛”扩大国际影响

与会专家认为，与前几次报告相比，本次报告呈现出诸多亮点。

首先，报告系统梳理研究我国高校海外网络传播力，具有重要意义。高校是开展国际传播的重要载体，是提升国家文化软实力的重要力量。系列报告系统梳理和研究了中国高校海外网络传播的在场能力，一方面构成了国家整体对外传播力研究的重要组成部分，另一方面也为我国高校加强海外传播提供了很好的参考。

中国传媒大学出版社副总编辑张毓强说，中国传统文化、智慧很多都集中在高校中，每一个高校都是一个知识岛，但是这个知识岛对其他语言、文化有什么影响力，以前我们不知道，这个报告为我们提供了一个观察角度。此外，它还让我们看到了中国大学的学科和学术可能的国际影响，以及中国高等教育在海外网络中可能达到的影响力。

其次，报告分析了我国高校海外网络传播力建设的具体问题，有参考价值。与以往的几次报告不同，本次报告分析提出的都是相对具体的问题。例如：报告直接指出我国内地高校在Twitter、Facebook、Instagram三个社交平台上传播力较弱，及其英文百科词条建设尚需完善等问题，具有很强的实操层面的参考价值。

在谈到为何这次报告没有提出政策建议时，北京师范大学的方增泉老师说，很多时候，研究机构把具体问题挖掘出来，把数据摆出来，对于相关部门和单位就是一个很好的参考。他们知道了问题在哪，就更容易解决了。

此外，报告研究方法更科学了，具有更高学术价值。比起前几次报告，本次报告研究对象的范围更广，体系更加完善。据张洪忠教授介绍，这次报告的研究分析对象，将内地高校从原有的112所扩展到141所，涵盖全部双一流大学和原211高校，而且报告还把港澳台的部分高校也纳入了研究比较范围。还加入了日韩部分高水平高校，作为参照系来进行比较研究。整体来看，本次报告样本量更加充分，研究体系更加成熟。

分享让更多人看到